第一编 学校情况

一、学校简介

1.人才培养定位及目标

东莞职业技术学院的人才培养定位及目标努力培养有一技之长、具备良好综合素质、适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

2.办学历史

东莞职业技术学院于2009年成立，是东莞市唯一一所公立高等职业院校，是广东省第三批示范性高等职业院校立项建设单位。建校以来，学院依托地方经济社会发展，坚持“崇德精技、知行合一、以质图强、追求卓越”的办学理念，围绕工学结合、校企合作、产教融合，不断创新办学体制机制和人才培养模式，致力于培养德智体美全面发展，具有良好职业精神和实践能力，能适应区域经济社会发展的技术技能人才。

学院位于松山湖国家级高新技术产业开发区，校园总面积62万平方米，校舍建筑面积33.95万平方米，实验实训场所8.9万平方米。现有固定资产13.36亿，其中教学仪器设备总值1.38亿元。图书馆藏有纸质图书73余万册，中文报纸58种，中文期刊1384种，进口报刊33种，电子图书7000gb，建成校园网万兆主干、千兆接入、百兆到桌面。

学院现有普通全日制在校生9600余人，各类成人学历教育及自考学生1000余人；教职工610人，其中专任教师464人，高级职称114人，博士40人；院级教学团队7个，专业带头人25人，骨干教师163人，东莞市优秀教师3人，广东省技术能手2人，东莞市技术能手3人。

学院根据东莞产业布局和发展趋势，完成了制造、电子信息、交通运输等九个专业大类的专业群布局，开设了机械制造与自动化等28个专业，形成了在机械、电子、计算机、运输、管理、财经等先进制造业和先进服务业领域具有一定优势的专业体系。拥有中央财政支持高职建设专业2个，主持和参与制定国家行业标准4项，广东省“高职-本科”协同育人专业1个，省级重点建设专业5个，省级高职教改项目20个，省级各类实训实践基地5个，省级精品资源共享课程3门。

二、2014届毕业生的基本情况

1.毕业生的人数

2014年毕业生人数为3178人，男生有1754人（55.19%），女生有1424人（44.81%）。

2.毕业生的结构

按学制计算，3年制有2677人（84.24%），2年制有501人（15.76%）。按生源地计算，属于东莞市生源有2505人（78.82%），外市生源有622人（19.57%），外省生源人数为51人（1.61%）。

第二编 学校的就业工作

一、学校提供的就业指导服务内容

1.加强交流合作，推动就业发展。

在原有的基础上，加强与政府、企业、行业协会的合作交流，开辟新渠道，先后与350家企业建立了合作关系，探索出9种校企合作模式，牵头成立了东莞市职业教育“政校行企”协同育人指导委员会及5个职教联盟（集团），建立了108个稳定的校外实习基地，为企业和毕业生之间的“双向选择”搭建更高更广的平台。为增强实效，积极发挥专业性强、不受时间、场地等限制的特点，大力举办大型供需见面会及各种小型专场招聘活动。本年度组织了两场大型供需见面会，共有900多家企业参招聘活动，提供岗位上万个，形成了学院校园招聘活动特色。

2.强化服务意识，推进全面发展。

积极提供就业信息服务，在管理模式、服务理念上不断强化创新，尽心尽职服务好就业工作。加快就业信息平台的建设，整合就业信息资源，发挥各应用系统的综合效益，真正实现全方位多层次的指导；利用杂志《职场星空》向毕业生传授就业技巧与方法；汇编《毕业生就业指导手册》及《创业政策》，帮助广大毕业生便捷、详细地掌握就业、创业政策，了解就业、创业程序。

积极开展大学生职业规划、创业大赛、专题讲座等形式多样的教育活动，教育学生转变就业观念，提高择业技能和就业竞争力。

加强信息服务，搭建就业平台。通过与各类用人单位、人才市场之间的联系，广泛收集人才供需信息，并通过网站宣传、电话反馈等途径及时、准确地将有价值的需求信息向毕业生进行宣传、发布。同时，多方搜集周边城市的双选会信息，及时通知学生，增加学生的信息量。

3.完善服务体系，推进就业帮扶。

按照“重点关注、重点推荐、重点服务”的原则，针对困难毕业生开展了 “一对一”帮扶活动，为就业困难、家庭经济困难学生开展“三助、三力、三心”的就业帮扶，通过讲座、咨询等形式，了解他们情况，给予一对一的求职技巧辅导，适时向用人单位推荐。此外，还建立了就业微信群、qq群、微博、微信公众号等网络服务平台，将收集的招聘信息经过筛选后，第一时间把招聘信息有针对性地发送给毕业生，实实在在的帮扶困难毕业生实现就业。

4.开展多样调研，深化理论指导。

为了更加深入了解大学生就业期望、就业状况，为就业工作的开展及就业指导改革提供参加。2014年6月至12月，学院分别对毕业生开展了大规模的问卷调查活动，调查从毕业生就业的工作性质、薪酬待遇情况、工作过程中遇到的各种难题，就业指导工作人员服务水平、就业信息网站的内容、就业信息的收集发布工作、我院举行的各类就业招聘活动等内容入手，进行综合评价，在数据分析的基础上形成了“东莞职业技术学院2014届毕业生就业满意度调查报告”、“东莞职业技术学院2014届毕业生用人单位满意度调查报告”，构建了一个全方位了解学生、用人单位的思想及需求的体系，提升了学院毕业生就业工作的前瞻性。

二、毕业生对就业服务的评价

调查结果显示，有62%的学生对学院就业指导与服务表示满意，满意度较之于去年有所浮动。

第三编 毕业生的就业结果

一、就业率

截止至2014年12月10日，2014届毕业生总体就业率为99.45%。其中，财经系、电子工程系、计算机工程系、以及媒体传播系就业率均为100%。详细数据见下图。

就业率=（就业人数+升学人数+参军人数）/参加就业人数*%

二、就业分布

1.就业地域分布

2014届毕业生主要流向仍是广东省，占毕业学生总数的98.58%。在广东省内地域分布中，东莞为87.63%，深圳为3.87%，广州为2.83%。

2.就业行业分布

2014届毕业生进入制造业就业的比例依旧较高，占了总就业人数的39.99%，其次是居民服务和其他服务业，比例是10.16%。

3.就业单位类型

从就业单位类型来看，2014届毕业生主要是在企业单位就业。

三、就业质量

1.薪酬

2014年毕业生薪酬在2000元/月以上的有2968人，比去年增加了997人，平均薪酬水平为2644元/月（包括福利和五险一金等）。

2.专业对口度

根据2014届毕业生就业情况调查，毕业生所找工作与专业对口及基本对口率的比例是83.14%。

3.毕业生对就业的满意度

根据对2014届毕业生进行的就业情况调查结果，显示50%的毕业生对自身发展前景比较乐观，对未来有信心。

第四编 毕业生的求职过程

一、影响求职因素

1.求职受阻因素

数据显示，缺乏工作经验和专业知识不足是毕业生在求职过程中遇到的主要困难，这也是用人单位较为关注的方面。

2.求职成功因素

实操能力、技能水平以及责任感、诚信道德所占比例较大，分别为18%、15%和14%。而用人单位也反馈表示学生应加强实践能力，学生在校期间不能只埋头于书本。高职院校是以培养应用技能型人才为目标，因此不论学校还是学生都应重视这方面的培养。而基本的职业道德也是就业所不能忽视的。  

二、求职行为

1.求职途径

根据对2014届毕业生进行的就业情况调查结果显示，获取就业信息的三个主要有效渠道，依次是“通过亲戚朋友介绍”、“报纸、广播、电视、招聘网等”、 “校园招聘会”。其中“通过亲戚朋友介绍”获取就业信息的比例与去年相仿，依然高居第一。

2.求职开始时间

2014届毕业生的求职时间主要集中在2014年12月-2015年5月，其中在2014年12月-2015年3月的求职人数占了总人数的80%。

第五篇 对教育教学的反馈

一、用人单位对毕业生能力的评价

从对用人单位对我院毕业生的能力认可程度调查结果来看，2014届毕业生基本都能胜任所在岗位的工作。

二、毕业生对学校教学环节等的评价

有30%的毕业生表示所学专业知识不能满足技能所需，结合专业对口率数据可知，有28%的毕业生专业不对口，因此出现学不能致用的情况。