一、基本情况

东莞职业技术学院是2009年4月经广东省人民政府批准、国家教育部备案、由市政府投资兴建的一所全日制普通高等职业院校。学院以“办成具有东莞特色的可持续发展的全国一流现代化职业技术学院”为发展目标，以“瞄准市场、服务地方、强化技能、办出特色”为指导思想，秉承“崇德、笃行、精技、创新”的校训，依托东莞地方政策优势和产业环境，积极探索政校行企协同创新办学模式和人才培养模式，注重校企合作，强化服务学生、企业和当地社会经济发展，形成了“以争创一流为目标，以强化服务为目的，政校行企深度融合，抓质量工程促发展”的办学理念，努力培养有一技之长、具备良好综合素质、适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。学院内设13个行政处室、12个教学系部，5个教辅部门。

二、主要职能

东莞职业技术学院的主要职能：1、根据区域经济社会发展需求，培养高级技术技能人才。2、围绕国内外，尤其是东莞经济社会发展战略，开展科学研究，为市委、市政府和有关部门提供决策参考与咨询。3、面向社会开展应用技术咨询与开发、科研成果转化产品、技能培训与鉴定等服务，促进区域经济社会发展。4、弘扬社会主义核心价值观和优秀民族文化传统，传承创新区域文化，培育和涵养具有职业院校特色的校园文化。

三、人员情况

至2014年底，现有教职工571人，其中在编人员463人，聘用人员108人，在校生9,569人。

四、决算年度主要工作任务

2014年，学院主要完成以下工作任务：

（一）以创新强校工程为抓手，内涵建设有突破

1、实施创新强校工程，创新顶层设计新高度。扎实推进创新强校工程建设规划工作，成立领导小组和组织实施机构，形成了以学院为实施主体，政校行企共同参与的领导机构。进一步优化协同创新体制机制改革与实践工作方案，以体制机制改革带动创新强校工程规划建设。推进协同创新平台建设，成立了东莞市职业教育“政校行企”协同育人指导委员会，新增东莞市职业培训联盟、东莞市电子信息职业教育联盟等五大职教联盟，形成了以协同育人指导委员会为导向，以五大职教联盟为实体的理实一体化新局面。

2、推进教育教学改革，专业课程建设取得新成效。继续做好省质量工程项目申报建设工作，与东莞理工学院成功开办“3+2”本科协同育人计算机应用专业。推荐4门课程申报省精品资源共享课，2个项目申报省大学生校外实践教学基地，4个项目申报省大学生创新创业训练计划。出版校本教材5本。确定教改立项项目79项，其中，教改重大项目2项，教改重点项目62项，教改一般项目15项。专业课程建设取得新成效，专业建设思路更加合理。成立了由政府、行业、企业和学院教师共同参与的各专业建设委员会。新增电子商务、城市轨道与交通、物联网3个专业；完成2015年拟新增的学前教育等3个专业的申报工作。

3、以赛促学，实践教学质量不断提高。2014年，全院师生在各类职业技能大赛中获得118个奖项，其中国家级奖项10多个。如全国职业院校创业技能大赛“企业经营沙盘模拟竞赛”一等奖、首届全国轻工职业院校包装结构设计大赛一等奖、第七届全国职业院校创业技能大赛全国总决赛一等奖、第五届全国“即发杯”针织服装设计大赛银奖等。

（二）以迎评创示为引领，提升办学实力有突破

1、顺利通过省示范校中期检查。全面部署和开展省示范校中期检查工作，积极配合省教厅专家组现场检查，认真总结专家提出的意见和建议，并将整改意见落实到下一轮的建设工作中，增强学院健康发展新动力。

2、顺利通过人才培养工作评估。高度重视评估工作，认真对照高职院校人才培养状态、评估基本办学条件等标准，参照评估指标体系要求，精心部署、全院参与、重点突出，顺利通过办学基本条件核查及人才培养工作评估，为学院持续发展提速。

3、对外交流合作有新成果。深化港澳合作，加强与台湾高校合作交流。与佛光大学、龙华科技大学、朝阳科技大学3所台湾高校签订合作协议。实施交换生研修、师资交流培训计划，选派5名学生赴佛光大学开展为期半年的学习研修，17名教师赴龙华科技大学开展师资培训。继续深化中德职业教育师资培训合作，与美国浸会大学、美国达拉斯大学开展合作交流，与新加坡教育机构开展校企合作项目研讨。

（三）以社会发展需求为导向，提升社会服务能力有突破

1、积极开展科学研究工作。学院面向东莞及珠三角经济建设，推进校情市情国情研究，提升学院科研能力。组织开展“教育部人文社会科学研究后期资助项目”等16类纵向横向科研项目申报工作，获得“教育部人文社会科学研究”等项目立项50项。完成东莞市科技局高等院校科技项目绩效评价9项。申请市专利资助34项，获得市文化精品奖励32项。全院院级科研基金项目立项112项，其中重点课题20项，专项课题10项，一般课题66项，青年课题16项。

2、强化技能培训工作。以示范校建设为重点，建设省市高技能人才培养示范基地和职业鉴定基地。2014年，新增省技能培训示范基地4个，国家级职业鉴定基地1个。加强社会培训力度，推动开展校内外技能培训工作，2014年学院为社会培训8000多人次。

3、积极开展对口支援工作。积极落实粤东、西及黔南支援院校对口支援协议项目，以对口支援院校发展为需要，结合学院实际，加大帮扶力度，选派32人次赴对口支援院校开展师资建设、专业建设等合作交流活动，2位教师被聘为支援院校客座教授。积极开展教育援疆工作，与新疆第三师图木舒克职业技术学校开展合作交流，签订对口支援协议，设立东莞职业技术学院新疆教学基地；选派20名教师赴新疆图木舒克职业技术学校开展帮扶工作，切实提高了支援院校的软硬实力。

（四）以形成合力为重点，“强师工程”有突破

1、提升人才培养高度。提高教师理论素养，提升教师教学科研能力，不断改善“双师型”结构。开展了中层及以上领导干部培训班，组织了55名教师下企业锻炼，60名教师参加高校教师岗前培训，选派教职工参加国内培训达497人次，参加国（境）外培训与交流有41人次，1名教师被确定为广东省高等学校优秀青年教师培养计划2014年度培养对象。

2、不断强化师德建设。深入学习贯彻落实《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》文件精神，邀请校外专家来校讲学，加强教师师风师德理论素养，开展“三育人”评选工作，强化教师职业道德。

五、决算年度收支决算说明

2014年部门决算总收入20,899.55万元，其中：财政拨款收入20,704.84万元，占总收入的99.07%；事业收入190.76万元，占总收入0.91%；其他收入3.95万元，占总收入0.02%。上年结转和结余4441.01万元。

2014年部门决算总支出21,439.21万元，其中基本支出8,410.42万元，项目支出13,028.79万元。本年结转和结余3,901.35万元。

各项收支决算数据详见2014年部门决算表。

六、“三公”经费支出说明

2014年，本单位“三公经费”支出合计137.92万元，其中：

（一）因公出国（境）费用支出67.41万元，全年出国（境）团组7个、55人次，比2014年预算减少52.59万元，降低43.83%。开支内容包括：1、赴香港参加香港职业训练局培训班，合计支出22.25万元；2、赴台湾参加第九届（2014年）海峡两岸高等教育论坛，合计支出3.10万元；3、赴台湾参加台湾龙华科技大学师资培训班，合计支出26.21万元4、赴德国参加职业教育体制与职业综合能力开发培训班，合计支出15.85万元。

（二）2014年没有安排公车购置预算，也不存在公车购置费用支出。

（三）公车运行维护费支出42.58万元，比2014年预算减少6.82万元，降低13.81%。截至2014年底，本单位共有公车13辆。

（四）公务接待费支出27.93万元，全年共接待228批次、1,596人次，比2014年预算减少101.67万元，降低78.45%。