为落实立德树人根本任务，深入实施“时代新人铸魂工程”，进一步加强我校学风建设，优化育人氛围，教育引导广大同学勤奋学习、健康成才，结合学校的实际情况，制订我校2024年秋季学期学生学风建设季方案如下：

一、活动主题

匠心筑梦技能成才

二、活动时间

2024年10月—2024年12月

三、活动目标

通过开展学生学风建设季系列活动，引导学生全面发展，培养学生正确的学习目的、端正学习态度、严格学习纪律，在刻苦学习、主动学习、自主学习的良好氛围中增强专业认知，培育工匠精神，提高技能水平。

四、重点活动

（一）激发乐学内动力，以思想教育引领学风

1.开展“学习全国教育大会精神”主题班会。组织各班级通过集中领学、观看视频及交流研讨等方式学习领会习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，教育引导学生坚定理想信念，让学生感受职业教育新气象、“技能成才，强国有我”新氛围，畅谈技能报国理想，走技能成才，技能报国之路，做挺膺担当奋斗者。结合实际，引导大一新生重点检查自己在学习动机、学习态度、生活习惯等方面存在的不足，个人树立奖学金小目标，集体制定创优计划，打造“学习共同体”；指导大二、大三班级充分分析上一学期成绩，找出存在问题并进行有效反思，发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用，动员全体同学不忘初心再出发，努力营造优良的班风学风。

2、精心设计“沐光而行，约定未来”心理体验课。组织大一、大二班级学生在心理辅导老师及心理委员的指导下，立足当下，着眼未来，通过心理素质拓展、心理小实验、案例讨论、艺术表达、情景模拟等多种途径，分享“心故事”，展现“心成长”。同时鼓励同学们拿起画笔，绘出对十年后生活的期许，启迪自己思考未来大学生活的理想状态，逐渐明晰大学生活的方向目标。

3.举办第二届大学生职业规划大赛校内选拔赛。面向学生和教师分设成长赛道、就业赛道和课程教学赛道，并增设置个性化精准化咨询分析环节，指导学生更加理性客观地分析所学专业、自身综合条件，并在此基础上制定符合个人实际的职业发展目标。大赛期间同步开展生涯规划与就业指导讲座，邀请企业精英、高校教师，优秀毕业生、职业规划师等担任主讲嘉宾，通过互相启发，以赛促学，帮助学生明晰自身发展方向和实践路径，科学合理规划学业与职业发展，提升就业竞争力。

（二）选树勤学好典型，以身边榜样带动学风

1.开展“讲出自己好故事”成长分享会。组织获得各类奖学金及荣誉称号的同学、优秀学生干部、和谐宿舍集体、学习精英团队、创新创业团队、优秀毕业生等方面表现突出的同学或集体做分享，用小中见大、挖掘点滴小事、草根式语言等新方式讲好师生听得懂、记得住的真实微故事，引导学生向榜样学习，克服生活中的“不容易”，挑战成长上的“不可能”，追梦新时代，奋斗新征程。

2.开展“学霸笔记”评选活动。围绕“弘扬工匠精神”“学霸有迹可循”“学霸养成计划”等主题，通过学校和二级学院宣传，依托易班、微信公众号等平台开展手稿征集活动，评选出一批优秀课堂学习笔记，并进行笔记风采展示，帮助学生改进学习方法，培养优良的学习习惯。

3.开展新生班干成长训练营。面向2024级全体班级的团支书、班长等主要班级学生干部骨干开展系列户外拓展训练和理论课程培训，通过团队合作、挑战自我、沟通协作等环节，提升新生班干部的领导力，培育“领头雁”。

（三）加强督学养习惯，以严格管理保障学风

1.开展课堂学习“三不一争取”倡议行动。通过学校和各二级学院倡议，学生在课堂上“不缺席、不迟到早退、不做与课程无关的事情，争取最大限度把握课堂效率”。辅导员和班主任定期深入课堂，与各任课教师保持联系，坚持每月不少于2次随班听课，及时准确掌握学生的出勤、上课纪律等情况，增强对学生的监督约束，增强学风建设实效，建立长效学习机制。

2.实施“21天好习惯养成计划”。借助易班平台的丰富资源开展德育学习打卡活动；通过易班平台开展课堂笔记、作业、讨论分享等形式的智育学习打卡活动；通过建立线上英语学习小组、计算机技能学习小组等专项学习小组，开展英语、计算机等学科技能学习打卡等多种形式的“21天打卡”活动，促进学生做好时间目标规划和行动管理，养成良好的学习习惯。

3.培养健康行为规范。启动2024年阳光健康跑活动，倡导学生晨练、晨读，鼓励学生在课余时间走出宿舍，走下网络，到图书馆、教室、操场去。从宿舍安全文明卫生督查、晚归就寝考勤和宿舍长会议等最基础的环节抓起，帮助学生增强自律意识。评选“示范宿舍”，提高学生内务整理能力，督促学生养成良好的生活习惯，营造温馨的宿舍氛围，增强学生的集体荣誉感。

（四）做好辅学共进步，以精细服务推动学风

1.帮扶困难学生。各学院根据根据学业预警制度进行学情分析，对学业困难的学生进行警示，加强家校协作，有针对性地采取相应防范和补救措施，帮助学生顺利完成学业。对学习困难学生通过“一对一”“一对多”等形式建立互助帮扶小组，组织开展个性化知识点补习和学习行为习惯养成辅导，切实帮助学习困难学生改善学习习惯、优化学习方法、提高学习成绩。

2、组织学业互助。通过开展学长伴我行活动，邀请优秀学长为需要考英语四六级、考专业职业技能证的同学提供学习方法指导。组织考本成绩优秀的学生和即将准备考本的学生面对面、一对一、专业对专业进行交流和经验分享，鼓励和帮助更多学子掌握学习方法，考取理想成绩。

3.开展“术有专攻”特色活动。各学院自行设计并开展一项特色活动，聚焦人才培养目标，发挥学科特色，结合“工匠精神”“卓越工程师”等主题，将专业所学融入学风建设活动，做到“一院一品牌”，在师生中形成品牌影响力，争取获得良好的学风建设实效。让师兄师姐为需要考英语、考职业技能证的同学提供学习经验，

4.开展“把我的大学带回母校”活动。利用课余、节假日时间，组织学生以团队为单位回到家乡生源地，特别是高中母校开展“把我的大学带回母校”主题宣讲活动，为高中学生分享大学学习经历和成长心得，讲述在大学里求学生活的精彩故事，介绍我校在人才培养、社会服务、校企合作和就业等方面的优势和特色，展示东职院在校学生的精神风貌，进一步促进学风建设。

五、工作要求

1.齐抓共管，全面推进。各学院要结合学院自身实际，解放思想，制定具有学院特色的学风建设季方案，并于10月21日下班前报送至学生处，报送的方案将纳入年终考核，请各学院认真对待，积极开展活动。

2.高度重视，广泛宣传。各学院要高度重视学院学风建设活动，做好宣传发动工作，务求各项工作落到实处、取得实效，切忌形式主义、表面文章。

3.及时总结，树立典型。各学院要及时总结活动中的先进经验和做法，包括学风建设数据、学风建设活动的开展情况和学风建设对应的改进措施等，同时提供8-10张活动图片、活动视频等支撑材料。